採訪後記

　

　　從接受新聞所張錦華教授的邀請，加入這個採訪計畫，到進行採訪、

與科學家故事的寫作，對記者本身而言，也是前所未有的經驗。姑且不論

我從高中畢業以後就與生物、化學領域不再有具體的接觸，講到我被分派

到的領域──蛋白體學──更是我原本就完全陌生的領域。



　　這次採訪，可以說是打開了我對應用科學領域的學者，有了新的了解。



　　從小我喜歡看科普文章、科學家傳記，想像科學家們與儀器、樣本、

書籍鎮日為伍，是一種怎樣的生活？又讀過一些醉心實驗的研究者，終其

一生卻不能獲得他們該得到的尊重……那又是一種怎樣的生活？



　　然而周綠蘋老師的爽朗令人印象深刻。在採訪過程中不時爆出的大笑

，以及知曉我對領域的陌生，而不厭其煩地反覆解釋，要確定我對她所陳

述的生化醫學概念徹底了解，都使原本戰戰兢兢的我感到自在、放心。我

原想像，科學家的生活不都是枯燥無聊？周老師講她求學的酸甜苦辣、乃

至於學成歸國，主持蛋白體學實驗室的過程中，「時間」似乎是最折磨人

的元素－－要多少歲月，去發現、證成一個假設；又要多少人力的投注，

才能得到科學研究突破的桂冠？可是對科學家來說，是的，只要知道自己

的研究成果對於全人類有一丁點兒的貢獻，在接受採訪時就能夠歡快地笑

出來。



　　另一方面，在採訪過程中，有些朋友的回應，也讓我體會到「記者難

為」的道理。在與受訪者的晤談裡頭，他們對其自身的所有「宣稱」都是

單方面的，一個記者，究竟要如何單從那些言語當中，聰明地覺察受訪者

所沒有說的？一個記者，在擷取了書面資料、聆聽多方受訪者（包括老師

、實驗室助理、學生）的經驗分享、以及在採訪過程中仔細地觀察之外，

還有甚麼方法可以讓我們更接近事件的核心？作為學校的出版計劃，而非

一個社會事件的批判性寫作，記者的筆鋒應該如何拿捏，呈現自己所觀看

到的呢？



　　這次的練習或許是個開端－－無論我以後會不會真正成為一個記者，

搖筆桿的日子，也還需要更多自覺、自省的思考。